«Из хаоса к ясности: self-skills и искусство вопросов для педагогов»
«Программа для школ и детских центров: меньше выгорания и текучки, улучшение качества образовательной среды»
Здравствуйте!
Меня зовут Руслан Милимед. Уже более 15 лет я создаю образовательные программы для подростков и педагогов. Я — тьютор и специалист по профессиональному самоопределению, и мой путь всегда был связан с тем, чтобы помогать людям находить ясность в хаосе.
Я руководил крупной языковой школой и запускал программы для школьников по всей России, а позже реализовывал свои проекты и за рубежом — в Англии, на Кипре и Мальте. Сегодня мои наработки востребованы не только в России, но и в международном образовательном пространстве.
Сегодня мой фокус — проект Liminal Schools, который помогает педагогам снижать выгорание и формировать культуру вопросов в школе. Моя главная идея проста: не давать готовых ответов, а создавать пространство, где у человека рождаются свои решения.
Меня зовут Руслан Милимед. Уже более 15 лет я создаю образовательные программы для подростков и педагогов. Я — тьютор и специалист по профессиональному самоопределению, и мой путь всегда был связан с тем, чтобы помогать людям находить ясность в хаосе.
Я руководил крупной языковой школой и запускал программы для школьников по всей России, а позже реализовывал свои проекты и за рубежом — в Англии, на Кипре и Мальте. Сегодня мои наработки востребованы не только в России, но и в международном образовательном пространстве.
Сегодня мой фокус — проект Liminal Schools, который помогает педагогам снижать выгорание и формировать культуру вопросов в школе. Моя главная идея проста: не давать готовых ответов, а создавать пространство, где у человека рождаются свои решения.
О проекте Liminal
Liminal Schools — программа, которую я создал специально для школ и педагогов.
Её задача проста: помочь учителям справляться с выгоранием, сохранять энергию и заново находить смысл в своей работе.
Для школ это означает:
В итоге школа сохраняет энергию и ресурсы, укрепляет стабильный коллектив и создаёт условия для долгосрочного развития
Моя цель — помогать школам усиливать свои сильные стороны и сохранять гармонию, чтобы педагоги оставались надолго, а дети росли в пространстве доверия и ясности.
Её задача проста: помочь учителям справляться с выгоранием, сохранять энергию и заново находить смысл в своей работе.
Для школ это означает:
- Учителя меньше выгорают и дольше остаются в коллективе.
- Снижается текучесть кадров, школа сохраняет устойчивость.
- Педагоги вовлекаются в жизнь школы и становятся её соавторами, а не просто исполнителями «по обязанностям».
В итоге школа сохраняет энергию и ресурсы, укрепляет стабильный коллектив и создаёт условия для долгосрочного развития
Моя цель — помогать школам усиливать свои сильные стороны и сохранять гармонию, чтобы педагоги оставались надолго, а дети росли в пространстве доверия и ясности.
Мои продукты
*Все сессии проходят онлайн на платформах Zoom/Skype
- 📌 Мастер-классы (1–2 часа)
Краткая и энергичная встреча, где педагоги знакомятся с подходом self-skills, пробуют техники восстановления и получают заряд вдохновения.
✨ Ценность: безопасный старт — даёт попробовать новое без обязательств, включить коллектив в общий разговор и почувствовать эффект здесь и сейчас.📌 Серия встреч (4–6 сессий)
Регулярная работа с педагогами: снижение выгорания, освоение практик саморегуляции, обмен опытом и поддержка коллег.
✨ Ценность: устойчивые изменения — педагоги начинают меньше выгорать, увереннее чувствовать себя в классе, а коллектив получает стабильность и энергию.📌 Программа (3–6 месяцев)
Внедрение практик self-skills в школьную жизнь: сопровождение педагогов в реальных ситуациях, укрепление школьного ядра.
✨ Ценность: стратегический результат — школа перестаёт терять ресурсы на постоянные замены и поиски, формируется сильный, стабильный коллектив.С какими вызовами сталкиваются школы?В школах и центрах часто встречаются ситуации, которые отражаются и на качестве обучения, и на устойчивости коллектива:
✅ Выгорание педагогов
Из-за перегрузки учителя теряют энергию и мотивацию, становится сложнее сохранять вовлечённость и вдохновение.
✅ Высокая текучесть кадров
Постоянные замены учителей нарушают ритм учебного процесса и создают дополнительную нагрузку на школу.
✅ Недовольство родителей
Когда уроки срываются, а педагоги устают, родители начинают меньше доверять образовательной среде.Преимущества программыLiminal Schools помогает учителям не выгорать и сохранять интерес к профессии. Вместо лекций и методичек — практические инструменты, которые работают в реальной жизни школы. Программа возвращает энергию педагогам, укрепляет коллектив и создаёт условия для долгосрочной устойчивости.- Собственные решения педагоговНе лекции и методички, а развитие умений искать ответы и опираться на себя.
- Развитие self-skillsУстойчивость, субъектность, умение задавать вопросы — ключевые навыки современного педагога.
- Практические инструментыИнтерактивное вопрошание и тьюторская структура дают реальные инструменты, которые работают в классе и вне его.
- Поддержка коллективаУчителя учатся обмениваться опытом, поддерживать друг друга, что снижает уровень стресса.
- Системные измененияШкола перестаёт "тушить пожары" и получает устойчивую основу для долгосрочного развития.
- Возврат энергии в работуПедагоги не просто меньше устают — они начинают заново находить интерес и смысл в своей профессии.
Хотите обсудить, как это может помочь вашей школе?Заполните форму, и мы договоримся о бесплатной вводной встречеНажимая на кнопку, я подтверждаю свое согласие на условия обработки и использования персональных данных